清晨，旭日东升。宜君县城关第一小学的操场上，学生们迎着朝阳，站成整齐划一的队伍开始练习“打连钱”：学生们手持红丝缠绕的连钱棍，随音乐跳跃、旋转、击打，动作整齐又灵动。这一幕，正是省级非物质文化遗产“打连钱”在校园生根的生动写照。

近年来，宜君县积极推动非遗项目打连钱、剪纸、农民画等传统文化走进中小学，通过“校园扎根+全民参与”的创新传承模式，让传统民间文化重新焕发出蓬勃生机。如今，当地校园里时常鼓点铿锵、乐声悠扬，连钱杆清脆的敲击声与学生洒脱的舞姿相映成趣，孩子们手中的剪刀沿着蜿蜒的曲线在红纸上游走，清朗校园成了非遗传承最鲜活的原生态课堂。

守护传统文化传承根脉

“学习打连钱让我锻炼了身体，更让我感受到了非遗的乐趣和魅力。”宜君县城关第一小学学生吴陈茜说。据了解，该校将“打连钱”、宜君剪纸等纳入特色校园文化建设，通过课程、社团、展演等方式，使其融入学生日常。校长赵永建表示，目前全校900余名师生都已参与到“打连钱”的练习中，希望让非遗成为浸润校园、助力学生成长的文化载体。

宜君县文化底蕴深厚，2025年，宜君“打连钱”“民间绘画”“秦酒酿造技艺”“传统酒酿造技艺”“彭祖的传说”“核桃辣子酱”六大项目成功入选第八批陕西省非物质文化遗产代表性项目名录，至此，宜君县省、市、县级非遗项目已达43项。

怎样才能滋养传统文化根脉，让民族文化瑰宝代代相传？

“非遗进校园，可以让非遗文化与学校教育深度融合，让学生们增强文化自信，还能扩大非遗传承的人群覆盖面，有了源头活水，传统文化的大树才能枝繁叶茂。”宜君县城关第一小学校长赵永建说。

宜君县教体局积极谋划，全县各中小学纷纷响应。如今，剪纸、农民画、秧歌、腰鼓、打连钱、经典诵读等富有地方特色与普遍教育意义的传统文化项目，已被纳入课后服务与社团活动体系。同时，各校从广泛培养兴趣入手，筛选出兴趣浓厚、具备一定基础的学生组建专项团队，进行系统化训练与节目排演。目前，宜君县高级中学的秧歌社团、县一中的腰鼓社团、城关一小的打连钱社团等已初具规模，形成了相对稳定的传承梯队，并在各类大型校园活动中崭露头角。

让传承人把手艺带进校园

HORSE

“剪刀拿稳，沿着刚刚画的线条将这个五角星剪出来⋯⋯”在宜君县高级中学的剪纸课堂上，宜君剪纸市级代表性传承人郭华正耐心授课。随着纸屑纷飞，一幅栩栩如生的“童心向党”跃然纸上。

在郭华老师的耐心指导下，同学们不断尝试、反复调整，逐渐掌握了折纸、定位、运剪等基本技巧。经过一番努力，一幅幅独具匠心的剪纸作品也在同学们的手中次第绽放。

郭华老师的讲台之外，还有更多人默默牵起文化传承的接力棒。城关一小的李飞燕老师作为“打连钱”项目的非遗传承人培养对象，从这项传统技艺的历史渊源讲起，带领孩子们走进宜君本土文化的深处。宜君县文化馆的非遗公益课堂上，年逾古稀的农民画家杨秀勤耐心地俯身指导，与孩子们一同琢磨农民画中的色彩搭配。“娃娃们脑子灵、上手快，以后肯定比我们画得更好。”望着眼前一张张专注的小脸，杨秀勤欣慰地说道。

为确保传承的原汁原味与专业水准，宜君县积极邀请资深民间艺人、非遗传承人定期走进校园授课，为各类社团注入坚实有力的“主心骨”。在这一机制的推动下，全县19所中小学中，已有17所开设了传统文化类社团，覆盖率达89.5%。农民画、剪纸、陶艺、刺绣、腰鼓、打连钱、玉米皮画等十余类非遗项目纷纷落地校园，累计吸引超过1000名学生参与其中。不少学生不只接触一项技艺，而是跨类学习，广泛涉猎。尤为突出的是城关一小的“打连钱”项目，目前已实现全校师生全覆盖，成为非遗融入校园生活的生动典范。

以兴趣为钥，开启非遗传承之门

“这个好看！这个好看！”宜君县文化馆的非遗公益课堂上，学生们围成一圈，目不转睛地看着郭华老师用AI生成剪纸纹样，眼中充满了好奇与惊喜。在郭华看来，这种融合科技与传统的新颖形式，正是一把钥匙，悄然打开孩子们通往非遗世界的第一扇门。

小学三年级的张子林已经参加过一次暑期剪纸培训班,可以剪出稍微复杂的作品。“剪纸可以培养动手能力和想象力,我很喜欢。”张子林边说边小心翼翼地向记者展示自己的剪纸作品。“接触剪纸之前，感觉这个孩子还稍微有点腼腆内向，可自从剪纸剪出了模样，得到的鼓励多了，人也越来越开朗。”郭华说。

在郭华看来，非遗传承不是机械的复制与灌输，而应先点燃兴趣的火花。“有了兴趣，孩子才会主动去了解、去尝试，进而真正认同并热爱其中承载的文化。”他相信，只有当传统变得可亲、可感、可玩，文化的根脉才会自然延展，生生不息。

如今在宜君，越来越多的孩子与非遗相遇。剪纸的巧思、农民画的色彩、“打连钱”的节奏⋯⋯这些曾经遥远的文化符号，正化作涓涓细流，浸润着一颗颗纯真的心灵。